توظيف التقنية في حصص المراجعة الدراسية

تعد مراجعة الدُّروس بابًا من أبواب تثبيت المعلومة والقدرة على استذكارها واسترجاعها، بالإضافة لفهم الأمور و المسائل المبنيَّة والمرتبطة بتلك المعلومة , كما تعد فرصة للمعلمين لتنفيذ أساليب متنوعة للتقويم، وقياس مدى إتقان الطلبة للمهارات وإلمامهم بالمعارف المستهدفة ،

ومن أبرز أهداف حصص المراجعة:

1. الوقوف على الخبرات السابقة للطالب/ة .
2. تثبيت المعلومات والمعاني والمعارف والخبرات التي اكتسبتها الطالب/ة .
3. الكشف عن اهتمامات الطالب/ات والتحقق من نمو الخبرات والمهارات
4.  التأكد من تحقق أهداف المادة .
5. تقسيم المنهج إلى وحدات دراسية تتم مراجعتها وحدة تلو الأخرى من خلال وضع خطة شاملة للمنهج معلنة للطلبة.
6. الإلمام الجيد بموضوعات الوحدة المراد مراجعتها للتغلب على الصعوبات التي يواجهها الطلبة في دراستهم . 
7. بناء أسئلة وأنشطة حصة المراجعة على ضوء الأهداف مراعية في ذلك دقة الاختيار والتنوع والموضوعية.
8. تحدد المعلم/ة أساليب التقويم المناسبة بحيث تعطي فرص متكافئة لجميع الطلبة (مراعاة الفروق الفردية).

مع مراعاة تنويع المعلم /ـة في أساليب تنفيذ حصة المراجعة بين حصة وأخرى لتشويق الطلبة وتشجيعهم نحو المراجعة والاستذكار وإشاعة روح التنافسية بينهم ، كي لا يتسرب الملل في نفوسهم ، ويمكن ذلك من خلال الاستعانة بتقنيات التعليم المتوفرة عبر منصة مدرستي وغيرها من التقنيّات الفعّالة مثل :

-المواقع و التطبيقات الإلكترونية التفاعلية (متزامنة وغير متزامنة) مثل موقع وتطبيق KAHOOT

“نرفق لكم دليلا مبسطًا لاستخدام الموقع للفائدة”

أو إنشاء أوراق عمل تفاعلية مثل live work sheets

“نرفق لكم دليلا مبسطًا لاستخدام الموقع للفائدة”

أو من خلال العروض التقديمية التفاعلية “نرفق لكم قالبا لعرض تقديمي قابل للتحرير تم تصميمه بالاستعانة بأحد مواقع العروض التقديمية التفاعلية”

مع ضرورة إتاحة الفرصة للطلبة للاعتماد على أنفسهم في المراجعة، من خلال تكليفهم و تشجيعهم على تنفيذ أنشطة ومهام الأدائية ذاتية كـ (الملخصات باستخدام خرائط مفاهيم من خلال احدى التطبيقات والمواقع الإلكترونية) مثل موقع وتطبيق CANVA , والذي يمكن للطالب/ـة من خلاله تصميم خرائط مفاهيم تعينه أثناء المراجعة.

https://www.canva.com/ar_eg/graphs/concept-maps/